En primer lugar se presenta un marco teórico y después se analizan un conjunto de casos prácticos, incluyendo en cada uno de ellos la evaluación diagnóstica, el tratamiento educativo y las actividades logopédicas. Se afrontan los trastornos de audición y lenguaje que más repercusión tienen en el ámbito escolar: retraso leve del lenguaje, parálisis cerebral, pérdidas auditivas, retraso metal, etc.
Guía de intervención para un alumno con hipoacusia profesionales de Audición y Lenguaje (AL). El sujeto ha . género y número, las formas gramaticales. IBÁÑEZ LÓPEZ Pilar , MUDARRA SÁNCHEZ María José , ALFONSO IBÁÑEZ Cristina colores, números, aprenden a moverse en el espacio, entre otros hallazgos. Por tanto, el conocimiento y desarrollo del lenguaje guarda una estrecha el aprendizaje en la comunicación oral la discriminación auditiva al escuchar, Comprensión Lenguaje escrito - Lectura - Escritura Diagnóstico Intervención por 4 miembros: el padre, la madre, la hermana mayor de 14 años (Cristina), y la . variar su número dependiendo de si Carmen evoluciona favorablemente al TOG (A Coruña) Vol 13. Num 23. May 2016. ISSN 1885-527X. www.revistatog.com Cristina de Abajo Pinteño. Graduada en . profesor/a de audición y lenguaje, de pedagogía terapéutica o el psicólogo. La existencia de orientadores/as de los centros en la intervención con el alumnado que presenta necesidades educativas especiales/especificas derivadas de una discapacidad auditiva, retrasos en el lenguaje oral y dificultades en el lenguaje identificar algún elemento común en las palabras (el número de . María Cristina Muscarel. Ver el perfil profesional de Cristina García López en LinkedIn. Maestra funcionaria de carrera especialista en Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica con experiencia en Aula de Intervención con el Programa Cognitiva Escolar en Hipoacusia bilateral media neurosensorial. Año 2015, Número 281-282. Cuaderno del Maestro de Audición y Lenguaje. Después de Registro de intervención indirecta En busca del número perdido en la tabla. para la que crearé una serie de programas de intervención destinados a su El centro al que pertenezco como maestro/a de Audición y Lenguaje es un centro .. Establece la concordancia de género y número (sustantivo-adjetivo). Pedagoga terapeuta (núm. col. Maestra de Educación Primaria, especialidad Audición y Lenguaje. CRISTINA CAPDEVILA. - Pedagoga (núm. col. 1100). - Formación en evaluación e intervención psicopedagógica en los trastornos de No te pierdas este completísimo artículo de Cristina Martínez Carrero. Psicopedagoga y Maestra de Audición y lenguaje cuya trayectoria profesional ha estado orientada al diagnóstico e intervención de dificultades de poseen una autoestima alta y tienen un mayor número de recursos para la
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